小班体育游戏《下雨了》反思
下雨了，下雨了，下雨是一种自然现象。小班体育游戏《下雨了》反思是怎么样的呢，欢迎大家阅读下文。
小班体育游戏《下雨了》反思一：
活动意图：幼儿对自然界各种气象存在着好奇，根据小班的年龄特点，设计了这节科学课“下雨了”。
活动目标：(1)感受气象变化的神奇
(2)知道下雨了要带出的各种雨具
活动准备：(1)选择一个下雨天
(2)幼儿人手一样雨具：雨伞，雨衣，雨鞋
活动过程：
1、引发兴趣
(1)教师出示谜语：千根线，万根线，落进河水看不见。
(2)教师带领幼儿来到走廊观赏下雨的情景。
提问：你看到了什么?听到了什么声音?小雨滴是怎么落下来的?(请小朋友有动作表示).
(3)教师：猜猜看小雨滴会落到哪里?下过雨的地方会发生什么变化?(请幼儿根据自己的生活经验发表自己的意见)
2、下雨了
(1)教师：下雨了，我们应该怎么办?
(2)教师出示各种雨具：雨伞，雨鞋，雨衣。介绍这些雨具的使用方法以及作用。
(3)教师带领幼儿穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨结束。让幼儿通过视觉，听觉，触觉等多种感官认识雨点。
小班体育游戏《下雨了》反思二：
活动目标：
复习歌曲《下雨了》，并能有表情表演歌曲。感受大雨、小雨的'雨声特点及节奏，运用乐器演奏歌曲。乐意参与音乐活动，体验与同伴合作的快乐。活动准备：
节奏图谱、乐器(铃鼓、手铃、圆舞板)。
活动过程：
开始部分：师生问好。律动：春天、种瓜练声：老师弹琴我唱歌、大猫和小猫基本部分：引出主题：(播放录音雨声)听，这是什么声音?(下雨声)对了，下雨了，让我们一起把《下雨了》这首歌曲唱给爸爸妈妈听吧!幼儿复习歌曲一遍。练习大雨、小雨雨声节奏：宝贝们，大雨是怎样落下来的?(哗啦啦，哗啦啦)，(出示节奏图谱)你能把这个节奏拍一拍吗?(个别拍后集体拍)幼儿练习下小雨的节奏(嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒)，谁能来拍一拍这个节奏?(个别练习后集体练习)用乐器演奏歌曲：认识乐器：今天老师带了三种乐器来，看看有什么乐器?(逐一认识铃鼓、手铃、圆舞板、)并复习演奏方法。分发乐器，让幼儿集体边唱边看图谱练习一遍。将幼儿分成大雨和小雨两组，学习分角色看指挥演奏一遍。幼儿交换角色，听音乐再合奏一遍。(三)结束部分：
复习律动《幸福拍手歌》
小班体育游戏《下雨了》反思三：
活动开始了，实习老师戴了母鸡头饰，直接问孩子：
“我是谁?”孩子们争着说：“鸡妈妈，鸡妈妈……”“那你们就是我的鸡宝宝了”“今天我带你们去做个游戏《下雨了》”
实习老师匆匆介绍了游戏的名称和规则：天晴了，妈妈带你们到外面找虫子。听到妈妈说下雨了就要回到哈哈哈身边来。
于是开始了游戏。“天晴了，快跟我到外面找虫子吃。”于是孩子们纷纷地四散跑蹲下来找“吃的”。“下雨了，快到妈妈身边来。”
孩子们就马上跑到鸡哈哈哈身边。游戏反复了二、三次。我注意到总有部分孩子总在自己位子旁边跑来跑去。全然不管鸡哈哈哈“热情呼唤”。而是我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高匆匆几次后，老师也就结束了活动。
分析：
其实，孩子们都喜欢游戏，小班幼儿更是如此。通过游戏来认识自我。了解未知和形成经验。这次游戏活动孩子为什么兴趣不高呢?小班孩子的游戏必须具有非常强的请景观。因为此时的孩子对游戏自主活动能力很弱。依赖于成人引发的假象情景中。这就需要老师创造一定的情景。教师用夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中。
反思：
这次活动应准备各种材料，试图创设鸡妈妈带鸡宝宝吃虫子的情景。而她需要有自身语言、动作、表情来激发孩子的兴趣。开始老师可以创设情境：“咯咯咯，咯咯咯”一边走入活动室。这样活动一开始就能很好地诱发孩子的假象。等到要“下雨”时，鸡妈妈可以喊“不好了，不好了……”这样可能效果会好一些。
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