中班下学期区域计划

2017-06-19 行业

  幼儿经过中班一学期的学习和生活,已初步掌握了一些游戏常规,为了全面实施素质教育,提高幼儿自我学习,自我探索的能力,特制定计划如下区域活动总目标。以下内容是品才网pincai.com小编为您精心整理的中班下学期区域计划,欢迎参考!

  中班下学期区域计划

  区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛。灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。创造性游戏活动是幼儿按照自己的意愿,独立自主地用各式各样的角色来反映游戏的主题内容。在创造性游戏中能充分发挥幼儿的创造性、积极性和主动性。本学期我班是以角色游戏为主,区域游戏为辅。幼儿经过中班一学期的学习和生活,已初步掌握了一些游戏常规,为了全面实施素质教育,提高幼儿自我学习,自我探索的能力,特制定计划如下区域活动总目标:

  1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。

  2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

  3、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

  4、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

  5、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

  6、发展幼儿的想象力和创造力。

  7、鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节。

  各个活动区目标:

  《建筑天地》活动区目标:

  1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

  2、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。

  3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。

  《巧手工坊》活动区目标:

  1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能。

  2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象,组成简单的情节。

  3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。 《美术长廊》活动区目标:

  1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

  2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

  3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

  《益智天地》活动区目标:

  1、学习根据某种特征来排序物体。

  2、训练幼儿手指手腕和手眼的协调能力。

  3、增强学习探索的兴趣。

  《图书天地》活动区目标:

  1、在看书时能较自觉的保持安静。

  2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

  3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。

  4、能讲述图书中的主要内容。

  主要措施:

  1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

  2、区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

  3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

  4、提醒幼儿遵守游戏规则。通过游戏提高幼儿自我服务的能力。

  5、愿意通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。

  6、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

  (1) 教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。

  (2) 教师每天都有一项活动作为重点辅导。

  (3) 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

  (4) 充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

  (5) 抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

  (6) 观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展。

  (7) 教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

  7、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。

  8、保证幼儿每天游戏时间。

  9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。

  中班下学期区域计划

  中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

  一、目标

  1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

  3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

  5、引导幼儿用自己的'语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

  6、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

  7、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

  8、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

  二、内容

  1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

  3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

  4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

  5、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

  三、具体方法

  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

  2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。

  3、本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

  4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

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