新老教师师徒结对培养方案

2021-04-21 教师

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编整理的新老教师师徒结对培养方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  新老教师师徒结对培养方案1

  一、指导思想:

  以老带新、优化配对,互教互学,共同促进,使青年教师迅速成长,脱颖而出,促其一年上路,二年成型,三年合格,从而造就一支思想好,互质高,能力强的师资队伍。

  二、基本职责:

  (一)师

  1、指导教师要做到“三带”:带师魂—敬业爱岗,无私奉献;带师能—掌握教学基础知识与技能;带师德—育德之道。

  2、指导徒弟备课,帮助徒弟修改教导,指导教法。

  3、查阅新教师批改的作业,提出改进意见。

  4、每学期听新教师上课5次以上,评议优缺点,使其日臻成熟。

  5、向徒弟提供信息,推荐经验文章,使其视野开阔,不断充实。

  6、每学期指导新教师上汇报课一次。

  7、每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。

  (二)徒

  1、尊重指导老师,谦虚谨慎,接受批评。

  2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。

  3、认真备课,每堂课写出详案,主动求教。

  4、主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节,做好听课记录。

  5、做教学的有心人,积累平时所阅读的资料和教学心得。

  6、每学期上一堂有较高水平的汇报课(或公开课)。

  7、每学期向指导教师请教拟,拟1—2份切实合理的测试卷。

  8、每学期写好一篇拜师心得。

  三、管理分工:

  1、每年由科研处组织,各教研组操作,分别为新教师聘定学科教学的指导教师。

  2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验,表扬先进。

  3、师徒结以每学年评议一次,各职能部门参与,对师徒进行综合评议。

  四、奖惩办法:

  1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。

  2、对评议不合格的新教师延长见习期,推迟转正。

  3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况,并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核,分优、良、合格、不合格、四个等次,颁发证书和奖金。奖金数额逐年而定。

  4、校级汇报课获“优秀”等次者给师傅颁发证书和奖金。

  新老教师师徒结对培养方案2

  一、指导思想:

  充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用,通过传、帮、带,促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学、教育管理能力的同步提高,做一名合格的小学教师,进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时,也使师傅在结队过程中,教学相长,实现“双赢”,达到自身师德、教育教学艺术,教育管理能力和科研水平的同步提高。

  二、新教师培训目标:

  1、确立教师良好的人生观、价值观,行为准则和师德规范,成为一名优秀的教育工作者。

  2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要,教学基本功达到合格要求;教龄二年者教学要达到胜任标准,教学基本功良好;教龄三年者能胜任本学科教学工作,努力成为教育教学骨干;

  3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高,教学成绩达到学校指标及同类学校水平,教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

  4、能出色完成青年老师各项任务、要求,完成年级学科组常规工作,具备一定的科学研究能力,能胜任科研课题组成员。

  三、师傅基本条件及职责:

  从事教学工作8上以上,思想品质优良,教学作风严谨,工作踏实负责,有较强的事业心,有比较丰富的教育教学经验。

  1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步,勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。

  2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验,对青年教师的教学活动给予具体指导,使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。

  四、徒弟职责:

  1、虚心向师傅学习,学习师傅的好思想好品质、好经验好作风,虚心接受师傅的`指导、督促、甚至批评。

  2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况,自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。

  3、努力做到:一年内具备教学常规技能,两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作,三年内成为学校教学骨干。

  五、具体措施:

  1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》,学期初有工作计划,学期末有总结,上交学校。

  2、师傅指导徒弟备课,会写详细教案,每学期审阅教案3份以上;新教师要写好每课教学反思,每学期向学科组上汇报课二次(期中及期末),并写反思。

  3、师傅要给徒弟开展示范课教学,每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节,并有详细的听课记录,第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。

  4、师傅应经常听徒弟的课并评课,每周一节以上。

  5、师傅指导徒弟进行学期总结,期末写好汇报上交学校。

  六、评估验收:

  1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况,进行监督、检查、验收,并给予奖励。

  2、师傅每学期写总结,汇报工作开展情况,以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告,并接受学校考核小组的阶段性成果验收。

  3、学校考核小组对青年教师进行全面考核,包括听课、抽查作业、学生民意调查,汇报课教学,进行阶段性成果验收。一学年结束前,要进行总结性评估验收,并实施相应的奖励或整改措施

  七、奖惩办法:

  1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现,每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒,并规定达标期限。

  2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动,均给予奖励,师傅享受同等奖励。

  八、师徒结对表

  师傅 职称 学科 徒弟 备注

  何涓、樊碧珊 小一 语文 王锦淳 教学及班主任

  樊碧珊 小一 语文 吴妙菊 班主任

  赵丽贤 小高 语文 戴文君、黄晓冰 教学及班主任

  张丽敏 小一 语文 张丽冰 教学及班主任

  纪佳艳 小高 语文 吕洪发、陈琳 教学及班主任

  连晓蓝、陈伟生 小一 数学 伍冬娟 教学

  谢敬源、连晓蓝 小一 数学 吴妙菊 教学

  新老教师师徒结对培养方案3

  为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教学质量,本学期继续开展师徒结对活动,具体方案如下:

  一、结对目标:

  帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任。

  二、教师“师徒结对”活动的基本内容:

  “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

  三、结对原则:

  自愿与统筹相结合。

  四、结对对象:

  师傅:市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

  徒弟:从刚走上工作岗位的新教师,到所有有拜师意向的在职教师。

  五、结对程序:

  个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

  1、个人自愿、学校统筹

  个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒结对人选。

  2、举行拜师仪式,建立师徒关系

  学校组织举行师徒结对仪式,颁发聘书,签定师徒结对协议,建立师徒关系。

  3、明确任务,制订目标。

  学校制订具体的结对目标要求,明确职责,正式开展结对活动。

  六、结对期限:

  三年。

  七、师徒职责:

  1、师傅:

  做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人,为人师表。

  2、徒弟:

  做到“三学”:学思想──学习教育教学理论,树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法,诚实正直。

  八、具体要求:

  1、师傅:

  (1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

  (2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

  (3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注

  指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。

  (4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,学期末上交备查。

  (5)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

  (6)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1—2套或学生活动。

  (7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

  (8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。

  (9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

  2、徒弟教师:

  (1)在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。

  (2)每学期在师傅的指导下,认真制定师徒结对工作、学习计划,并在开学第三周交教导处。

  (3)认真备课,主动求教,各种交流活动每学期不少于8次,并做好记录。

  (4)主动听师傅的课,每学期不少于8节,听课要认真记录,并写出体会。学期结束记录上交备查。

  (5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次,虚心听取意见并写好教后记。

  (6)在师傅指导下,规范命制学科试题1—2套。

  (7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。

  (8)每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

  (9)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

  九、管理与考核

  1、建立师徒结对工作领导小组:

  组长:安冬梅

  副组长:呼群、于鸿雁

  成员:马宁、王娜日、王俊芳

  2、建立评估考核与激励机制:

  师徒结对工作由分管教学校长负责,由教导处实施常规管理,年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。

  根据师徒结对实施方案和协议要求,对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理,对不称职的师傅予以调换,对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

  3、总结表彰

  每学期末,新教师要进行一次公开汇报教学,届时,校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课,根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况,进行总结表彰,对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

  新老教师师徒结对培养方案4

  为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教育教学质量,南开小学开展师徒结对活动,具体方案如下:

  一、结对目标

  帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任,三年成为学校骨干。

  二、领导小组

  组长:张万荣

  副组长:李槿、杨江奇

  成员:潘永丽、江明学、杨酝、盛典军

  三、活动内容

  教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面:一是班级管理,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学,诸如课前备课,常规常态课、探索研究课,学生辅导,检测命题与阅卷、检测反馈与应对,教学研究等。

  四、结对原则

  自愿与统筹相结合。

  五、结对对象

  师傅:杨江奇、韩梅、张忠萍、向萍

  徒弟:尤华、王珺琪、朱莹、陈璐、欧海玉、汪艳梅、余纳

  六、活动程序

  (一)张万荣校长宣布本次师徒结对的名单。

  (二)请师傅上台就坐,由老一辈领导彭照军、陈章华、陈文玉和张万荣校长为师傅颁发证书。

  (三)由李槿宣读师徒结对协议。

  (四)师徒签订“结对协议”。

  (五)徒弟向师傅行拜师礼(鞠躬)、师徒握手。

  (六)师傅代表张忠萍发言。

  (七)徒弟代表尤华发言。

  七、李槿作总结。

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